Em uma cerimônia realizada no Salão Monteiro Lobato, a rede municipal de ensino de Caraguatatuba celebrou a conclusão de um importante programa educacional: o projeto de robótica e Geogame, que ao longo do ano combinou tecnologia, criatividade e protagonismo estudantil para transformar a forma como os alunos aprendem. A mostra final reuniu estudantes de diversas escolas em um evento que simboliza tanto o investimento da cidade em inovação pedagógica quanto o compromisso da gestão local com a educação moderna.
O projeto de robótica em Caraguatatuba foi coordenado pelo professor Ernesto dos Santos Neto, responsável pelo setor de Informática Educacional, enquanto o Geogame, voltado ao domínio da geografia por meio de metodologia lúdica, teve a condução da professora Beatriz Gabelini. A iniciativa integrou metodologias ativas, o pensamento computacional e o uso pedagógico de tecnologias digitais, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo.
Durante todo o ano, os estudantes tiveram a oportunidade de desenvolver robôs, programar soluções e testar protótipos, exercitando não apenas habilidades técnicas, mas também trabalho em equipe, criatividade e resolução de problemas. Essa abordagem prática evidencia que a robótica na educação municipal de Caraguatatuba vai muito além de um passatempo: ela representa uma ferramenta de preparação para os desafios do século XXI, estimulando o pensamento crítico e a autonomia dos alunos.
Já no Geogame, as escolas mobilizaram jovens para uma disputa de conhecimentos geográficos, incentivando o raciocínio espacial e o protagonismo entre estudantes. A final reuniu vinte alunos finalistas de dez escolas municipais, o que demonstra a amplitude do projeto e sua capacidade de envolver uma parcela significativa da rede de ensino. A aplicação de tecnologia aliada a conteúdos curriculares tradicionais reforçou a importância de soluções inovadoras para tornar o aprendizado mais atrativo e eficaz.
Além disso, a presença de autoridades como a secretária‑adjunta de Educação, Rosimeire Simões, e o secretário de Tecnologia da Informação e Inovação, Rubens Alexandre Costa, reforça o peso institucional desse esforço. Segundo a secretária‑adjunta, a retomada de projetos tecnológicos como robótica e Geogame representa um compromisso explícito com a valorização do Ensino Fundamental 2, além de reconhecer o potencial dos professores e estudantes como agentes de inovação.
Para muitos participantes e gestores, o encontro final não foi apenas uma apresentação de trabalhos escolares, mas um marco simbólico: mostrar que tecnologia e educação podem caminhar juntas para formar cidadãos mais preparados para a era digital. O uso pedagógico de robótica e de jogos geográficos contribui para tornar o currículo mais envolvente, ajudando os alunos a internalizar conhecimentos de forma mais profunda.
Outro ponto relevante foi a articulação entre diferentes unidades escolares, promovendo um intercâmbio entre estudantes e experiências distintas. Essa cooperação reforça a ideia de rede educativa forte, na qual o protagonismo juvenil não é apenas fomentado nos projetos, mas valorizado como parte essencial do processo de aprendizagem. A escola deixa de ser um espaço de passividade para se tornar palco de experimentação e criação.
Por fim, a prefeitura destacou a intenção de expandir esses projetos para mais escolas nos próximos anos, consolidando a robótica e o Geogame como instrumentos permanentes no currículo municipal. A estratégia parece clara: investir nas novas gerações por meio da tecnologia para formar cidadãos com visão crítica, capacidade de inovação e consciência de que a educação pode ser transformadora. Com esse enfoque, Caraguatatuba se posiciona à frente em um cenário educacional cada vez mais conectado e desafiador.
Autor: Wagner Becker
